一、通读全文，理解大意。
   检测文言文阅读时，选取的材料一般都来自于课外，大多都篇幅短小，语言浅易，文体以人物传记、寓言故事或小议论文为主。内容则多为讲述古代名臣良将的事迹，表现官员勤政为民、廉洁奉公或刚直不阿、执法如山的品行；要么是反映古人尊老爱幼、诚心待人的美德等。应该说，根据初三学生的文言文知识积累，这样一类的课外语段十有八九是看得懂的。那么，我们可先就自己的能力将文章内容阅读一遍，看看是否有文字障碍，能否理解全文内容。通读全文时，应注意留心参考文后的相关注释，还应细心回顾自己平常对课内文言知识的积累，最大限度地调动相关的知识储备，这些“注释”和“积累”往往是我们能得以顺畅地解读文本的“钥匙”和“法宝”。
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